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  要说孙碧英有啥管理经验,首先就是吃得了苦,能够率先垂范,身先士卒。她周日下午到校,周五放学后离开,一整周都住在学校;早上起得比学生早,晚上睡得比学生晚。  

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皮皮彩开户   她的另一条经验,是管理制度严密,做到公平、公开。评职称,老教师、年轻教师都照顾到,杜绝“论资排辈”、“干好干坏一个样”。   就这两招,办活了龙池中学。   2009年,孙碧英调入位于峨眉山脚下的峨山中学。      

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皮皮彩开户 一脚跨进峨山中学的校门,孙碧英的心就凉了半截。教学用房破破烂烂,仅有12间教室和6间小办公室,多媒体、图书室、远程教育等设施设备一概没有。环境差还仅仅是个开头,更扎人的“刺”还在后头。   第二天,她就知道了:这所学校39名教师,平均年龄49岁,50岁以上的有16个,30岁以下的一个都没有。

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教师年龄老化,生源严重外流,教学质量低下,社会声誉不好,这是峨山中学当时的实际情况。当地旅游业兴起,百姓发家致富了,家长要么觉得儿女即使不读书也能衣食无忧,要么就舍得花钱将孩子送到城区名校——这是峨山中学面临的外部环境。   面对峨山中学的内忧外患,孙碧英开的药方是“用课改激发教师活力,为学校找到一条出路”。   

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改革,免不了阵痛。第一个阵痛来自教师。听课回来,教师都觉得课堂改革好,也很心动,但真正要实践起来,却又担心失败,或者不愿辛苦,或者觉得学校基础差,干不起来。      

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课改工作难以打开局面时,孙碧英又一次率先垂范。她在自己的地理学科先改革,带头拟订和使用学案。一学期下来,她所教班级的统考成绩位居峨眉山市前三名。一潭死水中,炸响了一个惊雷。         

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