二十一日，教育部党组理论学习中心组召开“不忘初心、牢记任务”主题教育集中学习研讨扩展会。教育部党组书记、部长、部主题教育指导小组组长陈宝生掌管会议并作总结讲话。中央“不忘初心、牢记任务”主题教育第十九指导组组长裘援平列席会议并讲话。

　　

　　陈宝生指出，教育部认真学习贯彻习近平总书记在中央主题教育工作会议上的重要讲话和中央主题教育《意见》肉体，在中央主题教育指导小组的指导及第十九指导组的指导下，严密分离教育实践，着力突出教育特征，扎实推进直属机关主题教育各项工作。坚持在读原著上用心、在重研讨上强化、在普遍学上聚力，深化推进学习贯彻习近平新时期中国特征社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要阐述往深里走、往心里走、往实里走，盲目做到用“四个认识”导航、用“四个自信”强基，用“两个维护”铸魂；坚持“奔着问题去”，“把‘改’字贯串一直”，强力推进处理中央关怀、大众关切、社会关注的教育热点难点问题；坚持以好的作风展开主题教育，坚决避免方式主义，主题教育完成了起好头、开好局、迈好步。

　　

　　陈宝生强调，布置“教育报国守初心，走好新的长征路”“立德树人担任务，开展愈加公平更有质量的教育”“落实全面从严治党请求，建强基层党组织”三个集中研讨学习专题，目的就是分离教育实践、分离教育部直属机关工作实践，深化认识、推进处理教育变革开展中的三个主要问题。“教育报国”答复的是“为什么办教育、为谁办教育”的问题，“立德树人”答复的是“培育什么人、怎样培育人、为谁培育人”的问题，“党的全面指导”答复的是“谁是指导力气、靠谁保证”的问题。

　　

　　陈宝生请求，教育阵线要全面完成主题教育各项任务，着力处理几个关键性问题，持续推进主题教育走向深化，获得实真实在的效果。一是学习教育避免大而空。要聚焦初心和任务，读原著、学原文、悟原理，用习近平新时期中国特征社会主义思想武装头脑、指导理论、推进工作，处理教育变革开展面临的突出问题。二是调查研讨避免乱而庸。要优化调研内容，改良调研方式，善用身边资源，抓住关键问题，务求获得实效，防止调研主题一窝蜂、调研标题平凡化、调研活动打乱仗。三是检视问题避免轻而偏。要把本人摆进去，检视党性涵养的关键问题、教育变革开展的突出问题、触及灵魂的基本问题，紧紧盘绕初心和任务，不能轻描淡写，不能偏离方向。四是整改落实避免小而散。要聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面，盘绕落实任务的热点难点问题，集中精神抓整改，集中力气打攻坚战。五是增强指导避免软而虚。指导干部要把初心、任务、义务立起来，把思想范畴和工作范畴的整改有机分离起来，认清本身在主题教育中担负的职责和任务，勇于动真碰硬，力戒方式主义。六是宣传报道避免假而平。要实真实在反映主题教育停顿的状况、获得的经历、停止的探究，少点“水分”，少点“添加剂”，为主题教育营造良好的气氛和环境。

　　

　　裘援平指出，初心和任务贯串于我们党的全部理论和理论之中，贯串于完成中华民族巨大复兴的进程之中，贯串于习近平新时期中国特征社会主义思想之中，贯串于中国共产党人的生长进程之中，贯串于我们如今正在做的事情之中。要坚持读原著、学原文、悟原理，进一步深化学习体会习近平新时期中国特征社会主义思想，知其然并知其所以然，树牢“四个认识”，坚决“四个自信”，做到“两个维护”；要联络实践，深化考虑，带着真情实感学，带着任务任务学，带着问题难题学，做到入脑入心入行；要对照初心和任务，审视入党的动机和工作的动力，据守为人民效劳和为远大目的斗争的价值追求，把对初心和任务的认识转化为内心的信心和外在的行动；要深化对新时期初心和任务的了解，分离当前形势，找准问题，攻坚克难，扎实做好社会关注度高、人民大众热切期盼的事情，把学习的成果转化为办好人民称心教育的决计和意志，升华为建立教育强国的任务担当。

　　

　　会上，教育部党组成员分离分管工作实践和个人思想实践，盘绕三个专题作交流发言。中央“不忘初心、牢记任务”主题教育第十九指导组成员，在京部党组全体成员列席会议。机关司局级干部、直属单位主要担任同志列席会议。